El constructivismo en la depuración: por qué es importante
Bienvenidos a la segunda entrega de nuestra serie Debugging by Design. En nuestro artículo anterior, exploramos la importancia de cultivar la cultura de aula adecuada para una depuración exitosa. En este artículo, nos sumergimos en la teoría del constructivismo y su relevancia en la enseñanza de la depuración.
El constructivismo postula que los alumnos construyen activamente su propia comprensión y conocimiento a través de experiencias y reflexionando sobre esas experiencias. En el contexto de la depuración, esto significa que los estudiantes no solo están encontrando y corrigiendo errores; están construyendo activamente el conocimiento sobre el sistema con el que están trabajando. Aprenden encontrando problemas, formulando hipótesis de soluciones y probando esas hipótesis.
La depuración por diseño se alinea estrechamente con los principios constructivistas. Cuando los estudiantes crean proyectos con errores para que sus compañeros los resuelvan, participan en una actividad profundamente constructivista. Anticipan posibles conceptos erróneos o desafíos que sus compañeros podrían enfrentar y diseñan los errores en consecuencia.
En la depuración tradicional, la atención se centra a menudo en el individuo y su interacción con el código. Sin embargo, en un marco constructivista, la depuración se convierte en una actividad social. Los estudiantes comparten sus diseños de buggies, discuten sus procesos de pensamiento y resuelven problemas en colaboración. Este aspecto social es crucial. A medida que los estudiantes articulan sus estrategias de depuración y reflexionan sobre sus elecciones, profundizan su comprensión tanto del contenido como del proceso.
Para integrar el constructivismo en la educación de depuración, considere los siguientes enfoques:
Enfatizar el proceso sobre el producto
Concéntrese en el proceso de depuración en lugar de solo en el resultado final. Anime a los estudiantes a reflexionar sobre sus estrategias y lo que aprendieron de cada sesión de depuración.
Fomentar la colaboración
Anime a los estudiantes a trabajar juntos para resolver errores. Esta colaboración puede conducir a discusiones más ricas y una comprensión más profunda del material.
Integra contextos del mundo real
Situar las tareas de depuración en contextos del mundo real para que sean más significativas. Cuando los estudiantes ven la relevancia de su trabajo, es más probable que se involucren profundamente con el material.
En el siguiente artículo de esta serie, proporcionaremos técnicas prácticas para implementar la depuración por diseño en el aula, específicamente utilizando VEX 123.
Vea el siguiente artículo de esta serie: Técnicas prácticas para depurar con VEX 123 en el aula de primaria.
Vea el artículo anterior de esta serie: Depuración por diseño: Cultivar una cultura de clase para la depuración.