Depuración por diseño: cultivar una cultura en el aula para la depuración
Este es el primer artículo de una serie de tres partes sobre "Depuración por diseño", inspirado en un concepto introducido originalmente en un trabajo de investigación publicado en el British Journal of Educational Technology. La depuración, generalmente percibida como una tarea ardua, puede transformarse en una experiencia de aprendizaje constructiva cuando se aborda como una actividad de diseño. La base para una depuración exitosa comienza con el cultivo de la cultura adecuada en el aula.
En el corazón de Debugging by Design (DbD) está la idea de que los estudiantes pueden beneficiarse de la creación de proyectos que contienen errores intencionalmente, diseñados para que otros los resuelvan. Estos proyectos "con errores" actúan como herramientas para un aprendizaje más profundo, convirtiéndose tanto en objetos con los que pensar como en objetos con los que compartir. Dichos proyectos sirven como representaciones tangibles del conocimiento y la comprensión de los alumnos. El desafío radica no solo en crear errores, sino en diseñar errores que sean reflexivos, que rompan el rompecabezas pero que no desalienten demasiado al solucionador.
La cultura del aula juega un papel importante en el éxito de DbD. Cuando los estudiantes se sienten seguros para cometer errores y compartirlos, pueden participar más profundamente en la depuración. Este entorno fomenta la resolución colaborativa de problemas y el reconocimiento de que todos se encuentran y pueden aprender de los errores. Las emociones, a menudo pasadas por alto en el proceso de depuración, pasan a la vanguardia en DbD. Los sentimientos de travesura al crear errores o la empatía por los compañeros que intentan resolverlos pueden aprovecharse como herramientas poderosas para el compromiso.
En conclusión, al enfatizar el aspecto de diseño de la depuración y fomentar una cultura de apoyo en el aula, los educadores pueden transformar la depuración de una tarea temida en una experiencia de aprendizaje significativa. En los próximos artículos de esta serie, profundizaremos en las estrategias pedagógicas detrás de la DbD y su aplicación práctica en el aula.
Vea el siguiente artículo de esta serie: El constructivismo en la depuración: por qué es importante.