ลองจินตนาการถึงการเดินเข้าไปในห้องเรียน STEM ที่เต็มไปด้วยความตื่นเต้น นักเรียนกำลังยืนอยู่รอบๆโต๊ะขนาดใหญ่ในห้องเรียนส่งเสียงเชียร์และหัวเราะและจดจ่ออยู่กับสิ่งที่พวกเขามีส่วนร่วมพวกเขาไม่ได้สังเกตเห็นคุณเลย หากคุณเข้าใกล้มากขึ้นอีกนิดคุณจะเข้าใจแหล่งที่มาของการเรียนรู้ที่มีชีวิตชีวานี้ นักเรียนสี่ทีมได้สร้างพันธมิตรเพื่อแข่งขันในเกมกระชับมิตรของ 2 - on -2 ROBOT FREEZE TAG นี่คือช่วงเวลาที่นักเรียนกำลังสังเคราะห์ทุกสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในชั้นเรียน STEM ในสัปดาห์นี้ พวกเขาได้ร่วมมือกันในการออกแบบหุ่นยนต์เรียนรู้เกี่ยวกับเซ็นเซอร์เลือกผู้ขับขี่และสร้างกลยุทธ์ในการชนะการแข่งขัน ตอนนี้ทุกสายตาจับจ้องไปที่สนามขณะที่นักเรียนพยายามติดแท็กสวิทช์กันชนของกันและกันและออกมาเป็นทีมที่ชนะ 

ไม่ใช่แค่พลังงานหรือลักษณะการแข่งขันที่กระฉับกระเฉงหรือความปรารถนาที่จะชนะที่ดึงดูดความสนใจของนักเรียนอย่างทั่วถึงแม้ว่าองค์ประกอบทั้งหมดเหล่านั้นจะเป็นส่วนหนึ่งของความมหัศจรรย์ในการนำความสนุกสนานและความตื่นเต้นของการแข่งขันหุ่นยนต์ vex มาสู่ห้องเรียน การแข่งขันหุ่นยนต์ในชั้นเรียนเป็นแรงจูงใจที่ยอดเยี่ยมสำหรับนักเรียนเพราะนักเรียนจะได้รับประสบการณ์การทำงานร่วมกันอย่างแท้จริงโอกาสในการเป็นเจ้าของการเรียนรู้อย่างแท้จริงและความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่ง คุณสมบัติพื้นฐานเหล่านี้ของการแข่งขันในชั้นเรียนมีส่วนอย่างมากต่อทัศนคติเชิงบวกของนักเรียนที่มีต่อ STEM

แนวคิดของการทำงานร่วมกันในฐานะทักษะที่สำคัญในศตวรรษที่ 21 มีอยู่ในวาทกรรมการศึกษาในปัจจุบัน แต่การให้นักเรียนได้รับประสบการณ์การทำงานร่วมกันอย่างแท้จริงเป็นประจำอาจเป็นเรื่องที่ท้าทาย การทำงานร่วมกันอย่างแท้จริงควรให้ความสำคัญกับการแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงที่มีความเกี่ยวข้องและความหมายกับนักเรียน การแข่งขันในชั้นเรียน VEX ช่วยให้นักเรียนมีความท้าทายแบบปลายเปิดที่ซับซ้อนและมีความเกี่ยวข้องโดยธรรมชาติ ตัวอย่างเช่นในหน่วยหุ่นยนต์ฟุตบอล IQ (รุ่นที่ 2) นักเรียนจะได้รับการท้าทายในการออกแบบหุ่นยนต์สำหรับหุ่นยนต์ของพวกเขาที่จะช่วยให้พวกเขาทำประตูได้มากที่สุดในการแข่งขันหุ่นยนต์ฟุตบอล

เพื่อให้มีประสิทธิภาพการทำงานร่วมกันต้องให้นักเรียนทุกคนในกลุ่มมีส่วนร่วมอย่างเท่าเทียมกันโดยไม่มีโอกาส "ขี่ฟรี" นักเรียนจำเป็นต้องรู้ว่าการมีส่วนร่วมของพวกเขามีความสำคัญและรู้สึกพร้อมที่จะมีส่วนร่วม VEX IQ และ EXP STEM LABs ได้รับการออกแบบโดยคำนึงถึงการทำงานร่วมกันอย่างแท้จริง แต่ละบทเรียนสร้างความเข้าใจของนักเรียนผ่านการฝึกฝนและกิจกรรมท้าทายโดยจัดเตรียมนั่งร้านที่จำเป็นสำหรับนักเรียนเพื่อให้พวกเขารู้สึกมั่นใจว่าพวกเขาพร้อมที่จะมีส่วนร่วมเมื่อไปถึงบทเรียนการแข่งขัน การออกแบบหุ่นยนต์วิศวกรรมและกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับการแข่งขันในห้องเรียนมีความซับซ้อนมากพอที่จะมีพื้นที่เพียงพอสำหรับทุกคนในกลุ่มที่จะมีบทบาทสำคัญในกระบวนการเช่นเดียวกับผลการแข่งขัน

นอกจากนี้นักเรียนยังต้องการการสนับสนุนเพื่อให้เข้าใจว่าการทำงานร่วมกันที่ดีเป็นอย่างไรและวิธีแก้ปัญหาความขัดแย้งในกลุ่มให้ประสบความสำเร็จโดยไม่มีความรู้สึกเจ็บปวด การให้ความสำคัญอย่างมากกับการตัดสินใจร่วมกันจะรวมอยู่ในห้องปฏิบัติการ STEM นักเรียนจะได้รับการสนับสนุนให้นำมุมมองทั้งหมดมาพิจารณาและสร้างกลยุทธ์ตามข้อมูลที่เก็บรวบรวมไว้ทั่วทั้งหน่วยแทนที่จะพิจารณาจากความนิยมหรือปัจจัยที่จับต้องไม่ได้อื่นๆ

อีกวิธีหนึ่งในการแข่งขันในชั้นเรียนสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนคือการเปิดโอกาสให้พวกเขาเป็นเจ้าของการเรียนรู้อย่างแท้จริง เมื่อนักเรียนเตรียมที่จะแข่งขันในการแข่งขันในห้องเรียนโดยการทำซ้ำในการออกแบบหุ่นยนต์ของพวกเขาหรือโครงการการเข้ารหัสของพวกเขาหรือการปรับแต่งกลยุทธ์เกมของพวกเขางานนั้นเป็นของพวกเขาเองอย่างแท้จริง ความท้าทายในห้องปฏิบัติการ STEM ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และการคิดที่แตกต่างและไม่เคยมีใบสั่งยาแต่ให้ทั้งความรู้พื้นฐานที่จำเป็นและข้อจำกัดที่ช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จ ตัวอย่างเช่นในหน่วยแคสเซิล Crasher ของ vex EXP ที่เน้นการเข้ารหัสนักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับคำสั่งของระบบขับเคลื่อนการรวมเซ็นเซอร์และการใช้อัลกอริทึมค่อยๆสร้างความเชี่ยวชาญเมื่อพวกเขาผ่านหน่วย เมื่อถึงเวลาที่จะแข่งขันในการแข่งขัน Castle Crasher พวกเขาพร้อมที่จะแข่งขันโดยใช้วิธีการเฉพาะของทีมซึ่งพัฒนาโดยนักเรียนตลอดระยะเวลาของยูนิต

นอกจากนี้นักเรียนไม่เคย "ทำ" กับโครงการในห้องปฏิบัติการ STEM พวกเขาได้รับการสนับสนุนให้ทำซ้ำในการทำงานของพวกเขาต่อไปและปรับปรุงให้ดีขึ้นผ่านการแข่งขันในชั้นเรียน การแข่งขันเองให้แรงจูงใจอย่างต่อเนื่องสำหรับการทำซ้ำและการปรับปรุงตลอดบทเรียนโดยขยายการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างเป็นธรรมชาติในขอบเขตสูงสุดที่เป็นไปได้

การแข่งขันในชั้นเรียนยังให้แรงจูงใจผ่านความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งที่พวกเขานำมาให้นักเรียน เช่นเดียวกับการเข้าร่วมในทีมกีฬาการแข่งขันในชั้นเรียนช่วยให้นักเรียนสามารถสร้างความผูกพันกับเพื่อนสมาชิกในทีมและเพิ่มทักษะทางสังคมและอารมณ์ในกระบวนการ! เนื่องจากการแข่งขันในชั้นเรียนของ vex มีการทำซ้ำนักเรียนจึงสามารถเสี่ยงและลองอีกครั้งพร้อมกับเพื่อนร่วมทีมได้ การทำผิดพลาดและใช้เป็นตัวเร่งปฏิกิริยาในการปรับปรุงไม่เพียงแต่คาดหวังแต่ยังมีมูลค่าสูง สิ่งนี้ทำให้เกิดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สนับสนุนซึ่งนักเรียนทุกคนแม้แต่ผู้ที่มักไม่เต็มใจที่จะแข่งขันในสถานที่อื่นๆก็สามารถเป็นส่วนหนึ่งได้

ในฐานะครูสิ่งที่เราต้องการมากที่สุดคือให้นักเรียนของเรามาเข้าชั้นเรียนในแต่ละวันกระตุ้นให้มีส่วนร่วมและเรียนรู้ การทำงานร่วมกันอย่างแท้จริงหน่วยงานนักศึกษาที่มีประสิทธิภาพและความรู้สึกของการยอมรับความแตกต่างที่เป็นส่วนหนึ่งของข้อเสนอของทีมทุกคนทำงานร่วมกันเพื่อทำให้การแข่งขันในชั้นเรียนเป็นส่วนพื้นฐานของการศึกษา STEM