Stellen Sie sich vor, Sie gehen in ein MINT-Klassenzimmer, das vor Aufregung brummt. Die Schüler stehen an einem großen Tisch im Klassenzimmer, jubeln und lachen und konzentrieren sich so sehr auf das, was sie tun, dass sie dich nicht einmal bemerken. Wenn du ein wenig näher kommst, wirst du die Quelle dieses temperamentvollen Lernens verstehen. Vier Teams von Schülern haben Allianzen gebildet, um in einem Freundschaftsspiel von 2-gegen-2-Roboter-Freeze-Tag zu konkurrieren. Dies ist der Moment, in dem die Schüler alles zusammenfassen, was sie diese Woche im MINT-Unterricht gelernt haben. Sie haben zusammengearbeitet, um ihren Roboter zu entwickeln, mehr über Sensoren zu erfahren, einen Fahrer auszuwählen und eine Strategie zu entwickeln, um den Wettbewerb zu gewinnen. Jetzt sind alle Augen auf das Feld gerichtet, als die Schüler versuchen, die Stoßstangenschalter des anderen zu markieren und das Siegerteam hervorzubringen. 

Es ist nicht nur die Energie oder der aktive Charakter von Wettbewerben oder der Wunsch zu gewinnen, der die Aufmerksamkeit der Schüler so gründlich auf sich zieht, obwohl all diese Elemente sicherlich Teil der Magie sind, den Spaß und die Aufregung eines VEX ROBOTICS-WETTBEWERBS in den Unterricht zu bringen. Robotik-Wettbewerbe im Klassenzimmer sind fantastische Motivatoren für Schüler, weil sie ihnen die Erfahrung authentischer Zusammenarbeit, eine Gelegenheit für echte Eigenverantwortung für ihr Lernen und ein Gefühl der Zugehörigkeit vermitteln. Diese grundlegenden Qualitäten von Klassenzimmerwettbewerben tragen in hohem Maße zur positiven Einstellung der Schüler gegenüber Mint bei.

Die Idee der Zusammenarbeit als kritische Fähigkeit des 21. Jahrhunderts ist im aktuellen Bildungsdiskurs immer präsent. Dennoch kann es eine Herausforderung sein, den Schülern regelmäßig wirklich authentische kollaborative Erfahrungen zu bieten. Authentische Zusammenarbeit sollte sich auf reale Problemlösungen konzentrieren, die für die Schüler relevant und bedeutsam sind. VEX-KLASSENZIMMERWETTBEWERBE bieten den Schülern komplexe, offene Herausforderungen mit inhärenter Relevanz. Zum Beispiel werden die Schüler in der IQ (2. Generation) Robot Soccer Unit herausgefordert, einen Manipulator für ihren Roboter zu entwerfen, der es ihnen ermöglicht, die meisten Tore in einem Roboter-Fußballspiel zu erzielen.

Um effektiv zu sein, muss kollaboratives Arbeiten alle Schüler in einer Gruppe gleichermaßen einbeziehen, ohne die Möglichkeit zum „Trittbrettfahren“. Die Schüler müssen wissen, dass ihre Beiträge wichtig sind und sich in der Lage fühlen, einen Beitrag zu leisten. VEX IQ und EXP STEM Labs wurden in authentischer Zusammenarbeit entwickelt. Jede Lektion baut das Verständnis der Schüler durch Übung und Herausforderungsaktivitäten auf und bietet das Gerüst, das die Schüler benötigen, um sich sicher zu fühlen, dass sie bereit sind, einen Beitrag zu leisten, wenn sie die Wettbewerbslektion erreichen. Das Design, die Technik und die Strategie von Robotern in Klassenzimmerwettbewerben sind so komplex, dass jeder in der Gruppe viel Platz hat, um eine wichtige Rolle im Prozess und beim Ergebnis des Wettbewerbs zu spielen.

Außerdem brauchen die Schüler Unterstützung, um zu verstehen, wie eine gute Zusammenarbeit aussieht und wie Gruppenkonflikte ohne verletzte Gefühle erfolgreich gelöst werden können. Ein starker Schwerpunkt auf kollaborativer Entscheidungsfindung liegt in den STEM-Laboren. Die Schüler werden ermutigt, alle Standpunkte zu berücksichtigen und Strategien zu entwickeln, die auf Daten basieren, die sie in der gesamten Einheit gesammelt haben, und nicht auf Popularität oder anderen immateriellen Faktoren.

Eine andere Möglichkeit, wie Klassenzimmerwettbewerbe die Schüler motivieren, besteht darin, ihnen die Möglichkeit zu geben, sich wirklich für ihr Lernen zu engagieren. Wenn sich die Schüler darauf vorbereiten, an einem Klassenzimmerwettbewerb teilzunehmen, indem sie ihr Roboterdesign oder ihr Codierungsprojekt wiederholen oder ihre Spielstrategie verfeinern, ist die Arbeit wirklich ihre eigene. Die Herausforderungen in MINT-LABS fördern Kreativität und divergentes Denken und sind niemals präskriptiv, bieten jedoch sowohl das notwendige Hintergrundwissen als auch Einschränkungen, die es den Schülern ermöglichen, erfolgreich zu sein. In der codierungsorientierten vex EXP Castle Crasher Unit lernen die Schüler beispielsweise die Befehle des Antriebsstrangs, die Integration von Sensoren und die Verwendung von Algorithmen kennen und bauen beim Durchlaufen der Einheit allmählich Fachwissen auf. Wenn es Zeit ist, am Castle Crasher-Wettbewerb teilzunehmen, sind sie bereit, mit dem einzigartigen Ansatz ihres Teams zu konkurrieren, der von den Schülern im Laufe der Einheit entwickelt wurde.

Darüber hinaus werden die Schüler nie mit einem Projekt in DEN STEM-Labors „fertig“. Sie werden ermutigt, ihre Arbeit weiter zu wiederholen und sie bis zum Klassenzimmerwettbewerb zu verbessern. Der Wettbewerb selbst bietet während des gesamten Unterrichts anhaltende Motivation für Iteration und Verbesserung und erweitert das Lernen der Schüler auf natürliche Weise so weit wie möglich.

Klassenzimmerwettbewerbe bieten auch Motivation durch das Zugehörigkeitsgefühl, das sie den Schülern vermitteln. Ähnlich wie bei der Teilnahme an einem Sportteam ermöglichen Klassenzimmerwettbewerbe es den Schülern, Bindungen zu ihren Teamkollegen aufzubauen und dabei ihre sozialen und emotionalen Fähigkeiten zu verbessern! Da VEX-KLASSENZIMMERWETTBEWERBE iterativ sind, sind die Schüler in der Lage, Risiken einzugehen und es zusammen mit ihren Teamkollegen erneut zu versuchen. Fehler zu machen und sie als Katalysator für Verbesserungen zu nutzen, wird nicht nur erwartet, sondern hoch geschätzt. Dies schafft eine unterstützende Lernumgebung, an der alle Schüler teilnehmen können, auch diejenigen, die oft zögern, in anderen Umgebungen zu konkurrieren.

Als Lehrer wünschen wir uns am meisten, dass unsere Schüler jeden Tag motiviert zum Mitmachen und Lernen in den Unterricht kommen. Die authentische Zusammenarbeit, die leistungsstarke Studentenagentur und das Gefühl der Inklusion, das ein Teil eines Teams bietet, arbeiten alle zusammen, um Klassenzimmerwettbewerbe zu einem grundlegenden Bestandteil der MINT-Ausbildung zu machen.