برزت مؤتمرات SIGCSE 2024 و SITE 2024 كمنصات محورية للمعلمين والباحثين والممارسين للالتقاء وتبادل الأفكار الرائدة في مجالات تعليم علوم الكمبيوتر ودمج تكنولوجيا المعلومات في تعليم المعلمين. أتاح حضور هذه المؤتمرات فرصة رائعة للتعامل مع أحدث الأبحاث وأساليب التدريس المبتكرة والمناقشات التي تتمحور حول التحديات والفرص في تكنولوجيا التعليم اليوم.

عام من التباينات والتعلم المترابط

كان عام 2024 علامة بارزة في تكنولوجيا التعليم، حيث عرض النهج الديناميكية والمتناقضة في كثير من الأحيان للتدريس والتعلم. في SIGCSE، سلط تنوع الحضور والتركيز على إمكانية الوصول الضوء على أهمية التعليم الشامل. وبالمثل، أكد الخطاب الرئيسي لـ SITE حول "المعلم المتشابك" على الترابط بين التدريس والتعلم، داعياً إلى الابتكار التعاوني في الممارسات التعليمية.

إمكانية الوصول بلغات الترميز القائمة على الكتلة

كان حديث أندرياس ستيفيك حول إمكانية الوصول إلى لغات الترميز القائمة على الكتلة مفيدًا بشكل خاص. يعمل ستيفك على هذه القضية منذ سنوات، حيث طور لغة برمجة Quorum. النصاب القانوني هو منصة ترميز مفتوحة المصدر قائمة على الأدلة مصممة لتكون في متناول الجميع. يعالج هذا الحل المبتكر التحدي المتمثل في جعل البرمجة في متناول المتعلمين ضعاف البصر. النصاب القانوني هو "مولود يمكن الوصول إليه"، مما يعني أن تطويره بدأ مع وضع إمكانية الوصول في الاعتبار، بدلاً من النظر فيه لاحقًا.

الحد من قلق الساق من خلال Tinkercad

قاد الدكتور ستيوارت وايت من جامعة بوردو جلسة تنويرية حول "استكشاف قلق المعلم الابتدائي قبل الخدمة لتسهيل نمذجة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات المتكاملة" في الموقع. يركز بحثه على استخدام Tinkercad، وهو برنامج نمذجة ثلاثي الأبعاد، للتخفيف من قلق معلمي المرحلة الابتدائية قبل الخدمة تجاه نمذجة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. تشير نتائج الدراسة إلى أن الإلمام بالأدوات التكنولوجية مثل Tinkercad يمكن أن يقلل بشكل كبير من القلق ويحسن الكفاءة الذاتية في تدريس مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وبالتالي يعزز ثقة المعلمين وكفاءتهم في دمج أنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في فصولهم الدراسية.

رؤى قيمة من العروض التقديمية الورقية

تضمنت إحدى الجلسات الأولى التي حضرتها ورقة أعدها نيل براون ومارك جوزديال، والتي بحثت في نهجين متميزين للبحث: أحدهما يتضمن مجموعة بيانات كبيرة والآخر يركز على مجموعة أصغر وأكثر تعمقًا من البيانات. ناقش المؤلفون مزايا وعيوب كل نهج، مع تسليط الضوء على كيف يمكن لمجموعات البيانات الأصغر أن تسفر عن رؤى أكثر عمقًا من خلال المقابلات والفحص الدقيق للموضوعات. جادل براون وغوزديال بأن مراجعة الأقران يجب أن تقدر كلا النهجين على قدم المساواة، بدلاً من تفضيل أحدهما على الآخر بناءً على تفضيلات المراجعين.

تعزيز مواقع برنامج الدكتوراه في التصميم التعليمي والتكنولوجيا

وتناولت جلسة أخرى "محتوى وتصميم مواقع الويب الخاصة ببرنامج الدكتوراه في التصميم التعليمي والتكنولوجيا" في الموقع، حيث قدمت رؤى قيمة حول كيفية عمل مواقع الويب الخاصة بالبرنامج كمصادر معلومات مهمة للمتقدمين المحتملين. كشفت مراجعة خمسة مواقع ويب لبرنامج الدكتوراه عن الحاجة إلى معلومات أكثر شمولاً عن البرنامج واقترحت تحسينات لتحسين التنقل والشمولية. سلطت هذه الجلسة الضوء على أهمية التصميم الفعال للمواقع الإلكترونية في الترويج لبرامج تكنولوجيا التعليم وضمان سهولة الوصول إليها وغنية بالمعلومات لجميع المستخدمين.

مساهمتنا في إمكانية الوصول في تعليم علوم الكمبيوتر

كنت فخوراً للغاية بالمساعدة في تقديم ملصق عن عملنا مع الدكتورة مايا إسرائيل وأندرو بينيت، مع التركيز على إمكانية الوصول في تعليم علوم الكمبيوتر في سياق VEX Robotics. كانت فرصة عرض أبحاثنا والمساهمة في الخطاب الأوسع حول سهولة الوصول مرضية حقًا.

الانخراط في ورشة عمل طيور الريش

ومن أبرز الفعاليات الأخرى للمؤتمر حضور ورشة عمل طيور الريشة حول تعليم علوم الكمبيوتر الابتدائي في SIGCSE 2024. ووفرت هذه التجمعات منصة ممتازة للأفراد ذوي التفكير المماثل للمشاركة في مناقشات هادفة وتبادل تجاربهم. كانت المحادثات خلال ورشة العمل هذه مفيدة بشكل لا يصدق، مما عزز فكرة أن هناك العديد من المعلمين والباحثين المتحمسين المكرسين لتوسيع الوصول إلى تعليم علوم الكمبيوتر عالي الجودة في المرحلة الابتدائية. كان من المشجع التواصل مع الآخرين الذين شاركوا التزامي بهذه القضية المهمة.

قوة الألواح

كانت المشاركة في لوحة إمكانية الوصول في SIGCSE 2024، التي أدارتها كارينا بوكس جنبًا إلى جنب مع أندرو والدكتور إسرائيل، شرفًا لا يصدق. إن وجود مثل هؤلاء الأفراد الموهوبين والمتفانين، ومشاركة رؤانا مع جمهور من الأساتذة والباحثين المحترمين في مجال تعليم علوم الكمبيوتر، كانت تجربة سأعتز بها إلى الأبد.

تصميم تطور بيئات البرمجة لدعم متعلمي الصفوف من الروضة إلى الصف الثاني عشر

ركزت جلستنا في الموقع 2024 على المراحل الانتقالية الحرجة في تعليم علوم الكمبيوتر لطلاب K -12. قدمت الجلسة، التي تحمل عنوان "تصميم تطور بيئات البرمجة لدعم متعلمي K -12 أثناء تقدمهم"، مجموعة VEX Continuum - وهي مجموعة من بيئات البرمجة المصممة بعناية والتي توجه المتعلمين من الأساسيات إلى المستويات المتقدمة من علوم الكمبيوتر. يبدأ هذا التقدم بتجارب ملموسة وعملية وتقدم من خلال البرمجة القائمة على الكتلة إلى البرمجة النصية، والتي تبلغ ذروتها في استخدام بيئات التطوير الاحترافية المتكاملة. تهدف استمرارية VIX إلى تسهيل الانتقال بين مراحل التعلم المختلفة، والحفاظ على مسار تعليمي متماسك وداعم للطلاب. سلط العرض التقديمي الضوء على التصميم المدروس للبيئات الصعبة، مع التأكيد على دورها في دعم تطوير المتعلمين وضمان رحلة تعليمية سلسة عبر طيف K -12.

وضع التبديل: سد الفجوة بين البرمجة القائمة على الكتلة والبرمجة القائمة على النص

كان لدينا أيضًا ورشة عمل ساهمت في المؤتمر، "وضع التبديل: أداة لنقل الطلاب من البرمجة القائمة على الكتلة إلى البرمجة القائمة على النص". قدمت هذه الجلسة المبتكرة أداة جديدة مصممة لتسهيل الانتقال السلس للطلاب الذين ينتقلون من بيئات البرمجة القائمة على الكتلة إلى بيئات البرمجة القائمة على النص. يوفر وضع التبديل نهجًا هجينًا فريدًا، مما يسمح للطلاب بدمج التعليمات المستندة إلى النص ضمن إطار عمل مألوف قائم على الكتلة. يوفر وضع التبديل، الذي يستفيد من الواقع الافتراضي والروبوتات الافتراضية، تجربة تعلم سقالة تسد الفجوة بين نماذج البرمجة المختلفة.

قوة التعاون والتكنولوجيا في التعليم

أوضحت المؤتمرات بشكل جماعي قوة التعاون والتكنولوجيا في تعزيز البيئات التعليمية الفعالة. من جلسات الملصقات المثرية لـ SIGCSE إلى ورش عمل الموقع، أكدت الفعاليات على أهمية مشاركة المعرفة والاستفادة من التكنولوجيا لتعزيز تجارب التدريس والتعلم.

الخاتمة: التطلع إلى الأمام بتفاؤل

بالتفكير في الخبرات والأفكار المكتسبة من كل من SIGCSE و SITE 2024، من الواضح أن الرحلة نحو تطوير تعليم علوم الكمبيوتر ودمج التكنولوجيا في تعليم المعلمين صعبة ومجزية. إن المناقشات حول إمكانية الوصول وأساليب التدريس المبتكرة وأهمية معالجة المخاوف التعليمية هي شهادة على المجتمع النابض بالحياة من المعلمين والباحثين المكرسين لتحسين النتائج التعليمية. وبينما نتطلع إلى المستقبل، فإن الدروس المستفادة والروابط التي أقيمت في هذه المؤتمرات ستلعب بلا شك دورًا حاسمًا في تشكيل مسار تكنولوجيا التعليم.