Fächerübergreifende Verbindungen mit VEXcode VR: Kunst und Informatik
Die Integration von VEXcode VR und Informatik (CS) in den Kunstlehrplan oder Kunst in den CS-Lehrplan kann dazu beitragen, Studenten mit unterschiedlichen Interessen einzubinden. Die Zusammenarbeit zwischen Technologie und Kunst ermutigt die Schüler wirklich, über den Tellerrand hinauszuschauen, und hilft, etwaige Interessenslücken zwischen diesen beiden Fächern zu überbrücken. Schüler, die gerne programmieren, aber Kunst nicht verstehen, und Schüler, die Kunst lieben, aber nervös beim Programmieren sind, haben alle die Chance, ihre Leidenschaften zu übernehmen und etwas Neues zu lernen, wenn Sie beginnen, Kunst und CS in die gleichen Klassenzimmeraktivitäten zu integrieren. Es gibt VR-Aktivitäten, die diese beiden Themen nahtlos miteinander verbinden, um das Interesse und die Aufmerksamkeit Ihrer Schüler zu wecken.
Farbe nach Zahl
Color by Number ist eine großartige Einstiegsaktivität, um Codierung mit Kunst zu kombinieren. Es fordert die Schüler in Bezug auf räumliches Denken, Sequenzierung und Farbmischung heraus. Die Schüler beginnen mit der Codierung des Roboters, um zu den verschiedenen Bereichen des Spielplatzes zu fahren, um in dem Bereich die gleiche Farbe zu färben, wie in der Taste am unteren Rand des Spielplatzes angegeben. Beginnend mit Grundtönen wie Rot, Schwarz und Grün in den Anfangsstufen wagen sich die Schüler in die Farbmischung und produzieren Farbtöne wie Orange, Gelb und Lila.
Während die Aktivität sowohl Kunst- als auch CS-Konzepte klar kommuniziert, können Sie sich durch den farbmischenden Teil der Aktivität in den Ebenen 2 und 3 auf die Kunstseite stützen. Um das farbmischende Element der Aktivität hervorzuheben, lassen Sie die Schüler zuerst den Block [Bereich mit Farbe füllen] und die dort präsentierten Werte betrachten. Wenn sie proportional die gleiche Menge an Blau und Grün verwenden, welche Farbe wird erscheinen? Was wäre, wenn sie eine Kombination mit 2/3 Rot und 1/3 Blau hätten? Die Schüler können dann versuchen, diese Farbtöne mit Farbe oder einem anderen Medium neu zu erstellen und das Bild nach Zahlen im wirklichen Leben neu zu erstellen.
Mondrian Patterns
Diese Aktivität eignet sich gut für Erweiterungen, bei denen die Schüler andere berühmte Künstler erkunden können, die parallele und senkrechte Linien oder andere geometrische Muster verwenden. Dann können sie versuchen, ihre eigene Kunst zu schaffen, die von diesen Künstlern inspiriert ist. Dies erweitert die Kunst- und CS-Verbindung und ermutigt die Schüler gleichzeitig, mathematisch in Bezug auf die geometrischen Muster und Designs zu denken. Ein Beispiel für diese Erweiterung finden Sie in diesem Bild hier. Dies wurde in VEXcode VR auf der Grundlage der Buntglaskunstwerke erstellt, die bekanntermaßen in von Frank Lloyd Wright entworfenen Häusern zu sehen sind.
Blumengarten
Wenn Sie neben CS und Kunst mehr über mathematische Konzepte erfahren möchten, ist Flower Garden genau das Richtige für Sie. Diese fortgeschrittenere Aktivität führt die CS-Konzepte ein wenig weiter als die Sequenzierung und Farbmischung, die die Schüler in den beiden vorherigen Beispielen durchführen. Die Aktivität fordert die Schüler auf, eine Kombination aus Mathematik, Kunst und CS zu verwenden, um Blumenmuster in VEXcode VR zu erstellen. Es konzentriert sich wirklich auf die Verwendung von Variablen und Schleifen, um diese Muster ähnlich denen zu erstellen, die durch einen Spirographen erzeugt werden.
Um die Aktivität abzuschließen, müssen die Schüler über all die verschiedenen Arten von Messungen nachdenken, von der Anzahl der Blütenblätter bis hin zur Länge und dem Winkel, die für jedes Blütenblatt verwendet werden. Diese können dann alle mit Variablen verwendet werden, wie hier gezeigt, um die Blume zu zeichnen.
Musterlösungen
Dieses Bild des Codes wurde direkt von einer unserer Musterlösungen übernommen. Sie wissen vielleicht, welche Aktivität die Schüler abschließen sollen, sind sich aber nicht sicher, wie sie anfangen sollen, oder sie benötigen möglicherweise Hilfe, um zu verstehen, wie sie die Konzepte, mit denen sie bereits vertraut sind, auf das Projekt anwenden können. Hier können sich Musterlösungen als nützlich erweisen. Innerhalb des Lehrerportalsgibt es Links zu Lösungen für die Aktivitäten. Diese können als ZIP-Datei oder durch Zugriff auf einen Google Drive-Ordner heruntergeladen werden. Wie bei Kunst und Codierung gibt es mehrere Möglichkeiten, ein Problem zu lösen oder eine Frage zu beantworten. Diese Lösungen sollten also nur als eine von vielen Möglichkeiten für jede Aktivität betrachtet werden. Wenn Sie oder Ihre Schüler zusätzliche Anleitungen für den Einstieg benötigen, ist es eine gute Option, eine dieser Lösungen als Beispiel zu verwenden.
Diese drei Aktivitäten beginnen erst an der Oberfläche dessen zu kratzen, was möglich ist, wenn VEXcode VR auf Art trifft. Unabhängig davon, an welchem Fach die Schüler von Anfang an interessiert sein könnten, ermöglicht die Verwendung von VEXcode VR mit Kunstaktivitäten den Schülern, sich mit Kunst- und CS-Konzepten auseinanderzusetzen, während sie Probleme kreativ durch Code lösen. Wir würden gerne Beispiele für Kunst sehen, die von Ihren Schülern in VEXcode VR erstellt wurde, oder von Ihren Erfahrungen mit diesem fächerübergreifenden Ansatz in Ihrem Klassenzimmer hören! Bitte teile all dies mit uns in der Community!