Conexiones transversales con VEXcode VR: arte e informática
La integración de VEXcode VR y ciencias de la computación (CS) en el plan de estudios de arte, o el arte en el plan de estudios de CS, puede ayudar a involucrar a los estudiantes con diferentes intereses. La colaboración entre la tecnología y el arte realmente alienta a los estudiantes a pensar fuera de la caja y ayuda a cerrar cualquier brecha de interés que los estudiantes puedan tener entre estas dos materias. Los estudiantes que aman la codificación pero no entienden el arte, y los estudiantes que aman el arte pero están nerviosos por la codificación, todos tienen la oportunidad de tomar sus pasiones y aprender algo nuevo cuando comienzas a incorporar el arte y la informática en las mismas actividades de clase. Hay actividades de realidad virtual que combinan a la perfección estos dos temas para ayudar a captar el interés y la atención de sus estudiantes.
Color por número
El color por número es una gran actividad de inicio para combinar la codificación con el arte. Desafía a los estudiantes en términos de razonamiento espacial, secuenciación y mezcla de colores. Los estudiantes comienzan codificando el robot para conducir a las diversas áreas del patio de recreo para colorear en el área del mismo color que se indica en la tecla en la parte inferior del patio de recreo. Comenzando con tonos básicos como el rojo, el negro y el verde en los niveles iniciales, los estudiantes se aventuran en la mezcla de colores, produciendo tonos como el naranja, el amarillo y el púrpura.
Si bien la actividad comunica claramente los conceptos de arte y CS, puede apoyarse en el lado del arte a través de la parte de mezcla de colores de la actividad en los niveles 2 y 3. Para enfatizar el elemento de mezcla de colores de la actividad, pida a los estudiantes que primero miren el bloque [Fill area with color] y los valores presentados allí. Si usan proporcionalmente la misma cantidad de azul y verde, ¿qué color aparecerá? ¿Y si tuvieran una combinación con 2/3 de rojo y 1/3 de azul? Luego, los estudiantes pueden intentar recrear esos tonos usando pintura u otro medio y recrear el color mediante una imagen numérica en la vida real.
Patrones de Mondrian
Para una actividad que tiene una fuerte combinación de conceptos de CS y arte, Mondrian Patterns es la opción que recomendaría. Esta actividad rinde homenaje al famoso artista Piet Mondrian y aporta una aplicación histórica a la mezcla. Los estudiantes aprenden sobre líneas paralelas y perpendiculares de diferentes anchos y usan colores primarios para rellenar espacios. La actividad puede ser más compleja que el color por número debido a la extensa planificación y movimientos del robot para crear la imagen, y los resultados recuerdan a los icónicos resúmenes geométricos de Mondrian. Desde una perspectiva de CS, esta actividad enfatiza la planificación y secuenciación de rutas a medida que los estudiantes determinan la mejor manera de moverse por el patio de recreo con su bolígrafo y crear estos diseños geométricos.
Esta actividad se presta bien a extensiones donde los estudiantes pueden explorar otros artistas famosos que usan líneas paralelas y perpendiculares u otros patrones geométricos. Entonces pueden intentar crear su propio arte inspirado en esos artistas. Esto amplía la conexión entre el arte y la informática, al tiempo que anima a los estudiantes a pensar matemáticamente en términos de patrones y diseños geométricos. Para ver un ejemplo de esta extensión, vea esta imagen aquí. Esto fue creado en VEXcode VR basado en las obras de arte de vidrieras famosas que aparecen en las casas diseñadas por Frank Lloyd Wright.
Jardín de flores
Si querías aprender más sobre conceptos matemáticos junto con CS y arte, Flower Garden es la actividad para ti. Esta actividad más avanzada lleva los conceptos de CS un poco más lejos de la secuenciación y la mezcla de colores que los estudiantes hacen en los dos ejemplos anteriores. La actividad desafía a los estudiantes a usar una combinación de matemáticas, arte y CS para crear patrones de flores en VEXcode VR. Realmente se centra en el uso de variables y bucles para crear estos patrones similares a los creados por un espirógrafo.
Para completar la actividad, los estudiantes deben pensar en todos los diferentes tipos de medidas, desde el número de pétalos hasta la longitud y el ángulo utilizados para cada pétalo. Todo esto se puede usar con variables, como se muestra aquí, para dibujar la flor.
Soluciones de muestra
Esta imagen del código se tomó directamente de una de nuestras soluciones de muestra. Es posible que sepa qué actividad desea que completen los estudiantes, pero no esté seguro de cómo comenzar o que necesiten ayuda para comprender cómo podrían aplicar los conceptos con los que ya están familiarizados al proyecto. Ahí es donde las soluciones de muestra pueden ser útiles. Dentro del Portal del Profesor, hay enlaces a soluciones para las actividades. Estos se pueden descargar como un archivo .zip o accediendo a una carpeta de Google Drive. Como es el caso tanto con el arte como con la codificación, hay múltiples formas de resolver un problema o responder una pregunta. Por lo tanto, estas soluciones deben tomarse como una de las muchas posibilidades para cada actividad. Si usted o sus estudiantes necesitan orientación adicional sobre cómo comenzar, es una excelente opción hacer referencia a una de estas soluciones como ejemplo.
Estas tres actividades solo comienzan a arañar la superficie de lo que es posible cuando VEXcode VR se encuentra con el arte. Independientemente de la materia en la que los estudiantes puedan estar interesados desde el principio, el uso de VEXcode VR con actividades artísticas permite a los estudiantes interactuar con los conceptos de arte y CS a medida que resuelven problemas de forma creativa a través del código. ¡Nos encantaría ver ejemplos de arte realizado en VEXcode VR por sus estudiantes o escuchar sus experiencias al llevar este enfoque interdisciplinario a su aula! ¡Comparte todo esto con nosotros en la comunidad!