La semana pasada, estaba viajando y me encontré viendo los transportadores cargando equipaje dentro y fuera del avión. Inmediatamente me hizo pensar tanto en la Unidad de Laboratorio STEM de CTE Workcell recientemente publicada, todo sobre los sistemas de transporte y cómo los estudiantes podrían estar viendo este tipo de conexiones a lo largo de su verano. Estos momentos STEM del mundo real son algo que puede usar para ayudar a comenzar su año escolar y ayudar a los estudiantes a establecer esas valiosas conexiones.

Ayude a los estudiantes a establecer la conexión

Los estudiantes que son nuevos en las clases de STEM o robótica pueden no tener los conocimientos previos para hacer estas conexiones inmediatas. Puedes compartir algunos ejemplos para ayudarles a dar ese salto.

Trenes de engranajes

Muchos estudiantes habrán pasado sus veranos en un patio de recreo o en un parque montando bicicletas. Las bicicletas utilizan engranajes para aumentar la eficiencia del pedaleo, moviendo efectivamente la bicicleta más rápido, utilizando un tren de engranajes. Si sus estudiantes han competido en una competencia de robótica VEX o han completado la unidad de laboratorio STEM de IQ Tug of War, tendrán experiencia en el uso de trenes de engranajes para crear más torque o más velocidad.

Estrategia del juego

Si bien algunos estudiantes pueden pasar sus veranos al aire libre, muchas personas (¡incluyéndome a mí!) disfrutan acurrucarse y jugar un nuevo videojuego. Cada vez que los estudiantes planifican, repiten y optimizan su estrategia de juego o reconfiguran los controles de su controlador, experimentan y experimentan con conceptos relacionados con STEM y CS. Además, los videojuegos son una forma atractiva de conectar desafíos de codificación como la limpieza de arrecifes de coral en VEXcode VR con las experiencias STEM del mundo real de los estudiantes.

Fluid Power

Los carnavales o parques de atracciones están llenos de ejemplos de potencia fluida (neumática e hidráulica). Cuando miras los columpios, usan esta potencia fluida para elevar los columpios desde el suelo hacia el aire. Los estudiantes pueden estar familiarizados con estos conceptos de potencia fluida al completar la Unidad de Célula de Trabajo CTE en sistemas neumáticos.

Compartir conexiones

Una vez que los estudiantes tengan una idea de un ejemplo de STEM del mundo real con el que se hayan involucrado, puedes hacer que compartan esas conexiones de diferentes maneras.

• Tablero de anuncios: cree una representación visual de estas conexiones STEM del mundo real en su aula. Los estudiantes pueden hacer sugerencias durante todo el año sobre qué añadir a medida que hacen más conexiones. Puede hacer que los estudiantes creen páginas de diario para describir lo que vieron o hicieron, o traer fotografías de experiencias de verano. ¡A lo largo del año, puedes añadir al tablón de anuncios experiencias de excursiones o eventos de fin de semana!
• Modelos hechos por los estudiantes: los estudiantes que están familiarizados con sus kits VEX podrían usarlos para crear un modelo de la conexión STEM del mundo real que hicieron. Esta podría ser una excelente manera de revisar el contenido de años o semestres anteriores. Agregue estos modelos a su tablón de anuncios tomando fotos y haciendo que los estudiantes escriban una breve descripción de lo que construyeron y por qué. Puede compartirlos con la comunidad de su escuela o aula entrevistando a los estudiantes en cámara y compartiendo sus videos.
• Documentación personal: las conexiones STEM del mundo real pueden ser una forma de que los estudiantes practiquen la documentación que usarán en su clase. Crear una sección en su cuaderno de ingeniería para documentar estas conexiones durante todo el año puede ayudar a recordar a los estudiantes el STEM que los rodea. Considere desafiar a los estudiantes a encontrar y documentar tres ejemplos de cada nuevo concepto STEM que presente a lo largo del año.