Les pratiques de modélisation scientifique peuvent aider les élèves à donner un sens au monde qui les entoure et à comprendre ce qu'est un modèle scientifique, en jetant les bases pour que les élèves développent leurs propres modèles dans les années futures. Les laboratoires STEM VEX GO sont un excellent moyen pour les enseignants d'intégrer la modélisation scientifique dans leur programme scientifique de manière amusante, facile et engageante. En utilisant VEX GO STEM Labs de cette manière, les étudiants apprennent des concepts de modélisation scientifique, tout en ayant des expériences pratiques collaboratives qui aident à dissiper les idées fausses scientifiques !

Et, parce que VEX GO STEM Labs fonctionne comme un manuel de l'enseignant en ligne, fournissant des instructions étape par étape pour la mise en œuvre, ils sont une solution idéale pour les enseignants occupés. De plus, tout le matériel nécessaire est prêt pour les élèves dans le kit VEX GO, il n'est donc pas nécessaire de passer du temps à arrondir les choses pendant le week-end ou après l'école.

Par exemple, dans le laboratoire STEM Jour et Nuit, les élèves passent par le processus de construction et de révision d'un modèle, et l'utilisent pour représenter ce qui se passe réellement dans le cycle jour/nuit. Dans la section Play du Lab 1, ils construisent un modèle du Soleil et de la Terre, dans lequel ils utilisent le commutateur VEX GO et un moteur pour faire tourner la Terre. Ils utilisent ce modèle pour expliquer la position de la rotation de la Terre par rapport au Soleil, démontrant que la rotation de la Terre provoque le jour et la nuit, et non le mouvement du Soleil tel qu'il apparaît apparemment. En plus du modèle tridimensionnel construit avec leurs kits GO, ils dessinent et étiquettent également les positions du Soleil et de la Terre, ajoutant un élément multimodal à leur expérience de modélisation.

Dans la section Jouer du Day and Night Lab 2, les élèves révisent leur modèle pour inclure le VEX GO Brain et le codent à l'aide du VEXcode GO. Cela leur permet d'ajouter de la lumière à leur modèle à l'aide du capteur oculaire et d'avoir une première expérience de codage du modèle. Ils révisent ensuite à nouveau le modèle, le codant pour qu'il tourne de 15 degrés (ou une heure de rotation) à la fois, donnant aux étudiants une occasion concrète de comprendre et d'expliquer le phénomène du soleil qui semble se déplacer dans le ciel tout au long de la journée, en utilisant les preuves générées par le modèle.

Dans les sections Partager des deux laboratoires, les élèves participent à des invites de discussion qui leur permettent de développer davantage leur compréhension du modèle et de l'utiliser pour prédire des phénomènes connexes, tels que les saisons, qui pourraient être utilisés pour réviser à nouveau le modèle en tant qu'extension du laboratoire STEM, si désiré.

Day and Night n'est pas le seul laboratoire VEX GO STEM qui intègre la modélisation scientifique. Dans le laboratoire STEM Fun Frogs, les élèves s'engagent dans une expérience de modélisation des sciences de la vie en construisant les différentes étapes du cycle de vie de la grenouille à partir de pièces VEX GO. Dans la section Engager du laboratoire 1, ils créent un habitat pour leur modèle de grenouille. Ensuite, dans Play Part 1, ils construisent un modèle de têtard, puis révisent le modèle pour avoir des pattes arrière. Dans Play Part 2, ils révisent davantage leur modèle de grenouille pour en faire une grenouille, puis une grenouille adulte. Ils documentent chaque étape du modèle dans un journal de terrain dans lequel ils dessinent, étiquettent et décrivent leurs observations. Cela fournit aux étudiants un autre exemple de ce à quoi peut ressembler la modélisation scientifique.

Un autre laboratoire STEM VEX GO des sciences de la vie qui intègre la modélisation est Look Alike, dans lequel les élèves modélisent la façon dont les traits sont transmis des parents à leur progéniture en construisant des modèles de lapins avec divers traits. Dans la section Engager, ils construisent le modèle d'un lapin parent. Ensuite, dans les sections Lecture du laboratoire, construisez le deuxième parent, cette fois avec une variante. Enfin, dans Play Part 2, les élèves révisent à nouveau leur modèle, en utilisant ce qu'ils ont appris pour choisir les traits d'un bébé lapin. Dans la section Partager du laboratoire, ils discutent des observations faites lors de la construction de leurs modèles de lapins et prédisent les traits que les générations futures de lapins pourraient hériter, acquérant une expérience précieuse dans l'utilisation de modèles pour décrire et prédire les phénomènes.

L'utilisation de GO STEM Labs pour intégrer la modélisation scientifique est également convaincante, car au fur et à mesure que les étudiants découvrent cette pratique scientifique essentielle, ils reçoivent également des opportunités de renforcer leur capacité de raisonnement spatial, d'apprendre des concepts informatiques et de mettre en pratique des compétences essentielles de collaboration et de résolution de problèmes. Ces expériences STEM intégrées sont également très amusantes pour les étudiants ! Ils ne sauront même pas qu'ils sont engagés dans de multiples niveaux d'apprentissage alors qu'ils construisent, révisent et observent leurs modèles scientifiques en action !