ในฐานะนักการศึกษาเราโชคดีที่ได้มาถึงจุดที่เราทุกคนสามารถเห็นพ้องกันว่าการคงอยู่เป็นนิสัยสำคัญของจิตใจที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จของนักเรียนทั้งในโรงเรียนและชีวิต ฉันหวังว่าเราทุกคนจะเห็นด้วยว่าการยืนหยัดสามารถสอนและเรียนรู้ได้และควรเป็นหนึ่งในความสำคัญสูงสุดของเราในฐานะนักการศึกษา การบันทึกความพากเพียรเป็นวิธีสำคัญในการเสริมสร้างการฝึกฝนนิสัยใจคอนี้กับนักเรียนของคุณในขณะที่เน้นว่าเป็นค่านิยมร่วมกันในห้องเรียนและโรงเรียนของคุณ

โปรเจกต์เฉพาะที่ฉันทำกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สองจะนึกถึงความพากเพียร นักเรียนของฉันตื่นเต้นมากเกี่ยวกับความคิดที่จะมีร้านค้าในห้องเรียนของตัวเอง ตอนนั้นเป็นเดือนพฤศจิกายนผมจึงคิดว่านี่น่าจะเป็นโอกาสที่ดีในการระดมทุนเพื่อการกุศล นักเรียนอาจทำสิ่งที่พวกเขาสามารถขายฝึกการให้เพื่อการกุศลและมีส่วนร่วมในการคิดเลขด้วยตนเองในกระบวนการ กลายเป็นว่าต้องใช้ความพยายามอย่างมากทั้งในส่วนของฉันและพวกเขาเพื่อให้โครงการนี้ประสบความสำเร็จ 

จากจุดเริ่มต้นของโครงการนักเรียนของฉันไม่สามารถตกลงอะไรได้เลย จากสิ่งที่พวกเขาจะทำไปจนถึงชื่อของร้านค้าไปจนถึงใครจะทำหน้าที่อะไรและเมื่อไหร่ การอภิปรายทุกครั้งเป็นที่ถกเถียงกันและใช้เวลานาน คณิตศาสตร์กลายเป็นส่วนที่ง่าย – การเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์นั้นท้าทายกว่ามาก 

ในขณะนั้นผมเลือกที่จะบันทึกการให้ทุนการศึกษาและการกุศลบางส่วนของโครงการ แต่ผมอาจเลือกบันทึกผ่านเลนส์แห่งความเพียรซึ่งจะเป็นประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีความหมายมากสำหรับนักเรียนกลุ่มนี้โดยเฉพาะ

ในโครงการร้านค้าของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สองการประนีประนอมเป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของพวกเขา กระบวนการตัดสินใจว่าจะขายอะไรไม่ได้เกี่ยวข้องกับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง (ตามที่ฉันวางแผนไว้) แต่เป็นการสนทนาที่ยาวนานสี่ครั้งเพื่อหาทางออก พวกเขาทั้งหมดมีความคิดที่แตกต่างกันอย่างมากเกี่ยวกับสิ่งที่เราสามารถทำเพื่อขายได้ ฉันต้องช่วยให้พวกเขาทำงานผ่านความเป็นไปได้ของความคิดของพวกเขาในทางที่จะประนีประนอม ไม่เราทำตุ๊กตาสัตว์ไม่ได้เพราะเวลา ไม่เราไม่สามารถทำคัพเค้กชุดใหม่ได้ทุกวันเพราะเราจะทำให้อาสาสมัครอาหารกลางวันเสียสติและไม่เราจะไม่เปิดตัววิดีโอเกมใหม่ภายในสามสัปดาห์ 

นักเรียนที่ยังคงยืนหยัดสามารถมองเห็นทางเลือกในการแก้ปัญหา สำหรับนักเรียนของฉันการประนีประนอมนี้จำเป็นต้องมีแผนที่ทั้งหมดของเส้นทางทางเลือก ฉันอาจใช้เวลาสักครู่เพื่อบันทึกการแก้ปัญหาทางเลือกของพวกเขาในลักษณะที่จงใจ – ข้อดีและข้อเสียการตัดสินใจขั้นสุดท้ายและเหตุผลที่อยู่เบื้องหลัง ฉันสามารถแขวนพวกเขาไว้บนผนังเพื่อให้พวกเขาตรวจสอบและอภิปรายเสริมแรงให้พวกเขาและผู้มาเยือนห้องของเราว่าการยืนหยัดมีความสำคัญเพียงใดในการสร้างฉันทามติเป็นกลุ่ม

เอกสารเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพอย่างไม่น่าเชื่อในการสร้างความสามารถของนักเรียนในการคงอยู่ในห้องเรียนของเรา เมื่อเรามีส่วนร่วมในการฝึกฝนการบันทึกความเพียรเรากำลังแสดงให้นักเรียนเห็นว่าเราให้ความสำคัญกับกระบวนการทำซ้ำและการเดินทางของการเรียนรู้มากกว่าความสมบูรณ์แบบ เป็นการทำลายการทำผิดพลาดทำให้นักเรียนสามารถพูดคุยถึงความพ่ายแพ้อย่างเป็นกลางและไม่มีวิจารณญาณ นอกจากนี้ยังทำให้เป็นปกติสำหรับนักเรียนแนวคิดที่ว่าทุกคนเรียนรู้ตามจังหวะของตนเองและแตกต่างกันเล็กน้อย 

เมื่อนักเรียนสามารถเห็นวิถีการเรียนรู้ของเพื่อนร่วมชั้นและมีส่วนร่วมในการอภิปรายเกี่ยวกับพวกเขาในรูปแบบที่เป็นสาระสำคัญพวกเขาก็พร้อมที่จะสร้างความเพียรพยายาม นอกจากนี้นักเรียนยังสามารถใช้เอกสารเป็นโอกาสในการสนับสนุนซึ่งกันและกันเพื่อสร้างชุมชนในห้องเรียนของคุณ โครงการร้านค้าสำหรับเด็กของฉันน่าจะเป็นโอกาสที่ดีในการใช้เอกสารเกี่ยวกับความเพียรพยายามในการสร้างชุมชน ในท้ายที่สุดพวกเขาประนีประนอมโดยการตัดสินใจทำลิปบาล์มและการ์ดวันหยุด เราระดมทุนหลายร้อยดอลลาร์เพื่อบริจาคให้กับองค์กรการกุศลสำหรับเด็กในท้องถิ่นโดยขายให้กับนักเรียนครูและผู้ปกครองในตอนเช้าก่อนไปโรงเรียน ร้านนี้เป็นที่นิยม – แม้ว่าเราจะทิ้งร่องรอยของกากเพชรและน้ำมันมะพร้าวไว้ทั่วโรงเรียนในกระบวนการ!

การบันทึกกระบวนการเรียนรู้กลยุทธ์ทางคณิตศาสตร์หรือการเขียนเรียงความนั้นค่อนข้างตรงไปตรงมาแต่การบันทึกนิสัยใจคอเช่นความพากเพียรล่ะ? ในการทำเช่นนั้นคุณต้องหาวิธีบันทึกกระบวนการที่เกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป ก่อนอื่นท่านต้องหาวิธีดึงความสนใจของนักเรียนไปยังช่วงเวลาที่พวกเขายืนหยัด ท่านสามารถช่วยให้นักเรียนสังเกตเห็นว่าพวกเขา รู้สึกอย่างไร เมื่อพวกเขายืนหยัดและ รู้สึกอย่างไร เมื่อการยืนหยัดของพวกเขาได้รับผลตอบแทน นอกจากนี้เอกสารที่ดีที่สุดควรกระตุ้นให้เกิดการอภิปรายในหมู่นักเรียนเกี่ยวกับการคงอยู่และเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ของพวกเขาอย่างไร 

เมื่อเร็วๆนี้ผมได้แชร์ แนวคิด หนึ่งเกี่ยวกับแนวคิดเหล่านี้ในชุมชน vex ต่อไปนี้เป็นไอเดียอื่นๆที่คุณสามารถใช้เป็นจุดกระโดดเพื่อบันทึกความคงทนในห้องเรียนของคุณเอง:

• สำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าให้สร้างจอแสดงผล “หน้าตาเหมือน” “รู้สึกเหมือน” “เสียงเหมือน” รอบๆแนวคิดเรื่องการยืนหยัด ให้นักเรียนมีส่วนร่วมและเพิ่มตัวอย่างเฉพาะในแต่ละส่วนจากการเรียนรู้ของตนเองในช่วงหลายสัปดาห์ ใช้เวลาพูดคุยกับนักเรียน (การประชุมช่วงเช้าและวงปิดเป็นสถานที่ที่ยอดเยี่ยมในการสนทนาเหล่านี้!)

• สร้างแผนที่แนวคิดชั้นเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่ยังคงมีอยู่จากนั้นให้นักเรียนสร้างแผนที่แนวคิดส่วนบุคคลอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับความคงทนและผลกระทบของพวกเขา อย่าลืมให้เวลานักเรียนแบ่งปันและพูดคุยกัน ทบทวนแผนที่แนวคิดเหล่านี้ตลอดทั้งปีโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากที่คุณได้เห็นการเติบโตหรือความต่อเนื่องในโครงการเฉพาะ โดยการทบทวนนักเรียนสามารถปรับแต่งแนวคิดของพวกเขาและทบทวนกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขาเช่นเดียวกับผลิตภัณฑ์ ในโครงการร้านค้าของฉันการทำแผนที่แนวคิดของส่วน "การตัดสินใจว่าจะขายอะไร" ของโครงการจะเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการสะท้อนถึงการยืนหยัดตลอดจนวิธีการสร้างฉันทามติในกลุ่ม

• ให้นักเรียนทำสตอรี่บอร์ดแบบดั้งเดิมหรือแบบดิจิทัลเพื่อบันทึกกลยุทธ์ต่างๆที่พวกเขาใช้สำหรับกิจกรรมการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน ในโครงการร้านค้าฉันอาจมอบหมายให้กลุ่มนักเรียนสร้างสตอรี่บอร์ดเพื่อบันทึกความคงทนที่จำเป็นในแง่มุมต่างๆของโครงการ – การตัดสินใจการเรียนรู้ที่จะสร้างลิปบาล์มการรวบรวมเงินและการเปลี่ยนแปลงฯลฯ

• นักเรียนสามารถสร้างไทม์ไลน์ของงานโครงการที่แสดงช่วงเวลาของการยืนหยัด – แต่ละจุดบนไทม์ไลน์สามารถเป็นสถานที่ที่นักเรียนต้องลองใช้กลยุทธ์ที่แตกต่างกันในขณะที่พวกเขาทำงานเพื่อแก้ปัญหา 

• ให้นักเรียนสร้าง “พอร์ตโฟลิโอความคงทน” ตลอดระยะเวลาหนึ่งภาคการศึกษาหรือหนึ่งปีที่พวกเขาสามารถแบ่งปันกับนักเรียนคนอื่นหรือผู้ปกครองของพวกเขา เราอาจทำพอร์ตโฟลิโอความคงทนในชั้นเรียนสำหรับโครงการร้านค้าและบันทึกนักเรียนที่มีความคงทนแสดงให้เห็นในการตัดสินใจว่าจะทำอะไรคิดค่าใช้จ่ายเท่าไรและจะโทรหาร้านค้าอย่างไร ไม่ต้องพูดถึงความคงทนที่พวกเขาแสดงให้เห็นในการเรียนรู้การทำลิปบาล์มการทำความสะอาดสิ่งสกปรกและอย่างน้อยอีกโหล!

• ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเลือกภาพเป็นสัญลักษณ์ชั้นเรียนสำหรับความเพียรเช่นภูเขา ทำสำเนาหลายชุดของภาพที่มีช่องว่างสำหรับการเขียนภายในรวมอยู่ด้วย สร้างกระดานข่าวหรือจอแสดงผลที่นักเรียนสามารถใช้เวลาสักครู่เพื่อหยุดชั่วคราวเมื่อพวกเขาสังเกตเห็นว่าตัวเองยืนหยัดและบันทึกว่าพวกเขาเอาชนะอุปสรรคได้อย่างไร นักเรียนอาจสนุกกับการสร้างมาสค็อตความคงทน (ฉันคิดว่าซูเปอร์ฮีโร่อยู่ที่นี่) ตามแนวเดียวกันเหล่านี้

• สร้างเอกสารเกี่ยวกับความเพียรพยายามของท่านเองพร้อมกับนักเรียนและแบ่งปันกับพวกเขาเป็นระยะหรือเป็นส่วนหนึ่งของกระดานข่าวหรือจอแสดงผลที่มีอยู่ ถ้าฉันได้บันทึกสถานที่ในระหว่างโครงการร้านค้าที่ฉันต้องใช้ความเพียรพยายามเพื่อให้นักเรียนของฉันเห็นมันจะเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการมีส่วนร่วมกับพวกเขาในการอภิปรายเกี่ยวกับความเพียรพยายามในมุมมองที่แตกต่างกันเช่นเดียวกับความเห็นอกเห็นใจ! 

เมื่อบันทึกความเพียรเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเก็บไว้เป็นเอกสารที่มีชีวิตเพื่อไม่ให้กลายเป็นเพียงส่วนหนึ่งของสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่หยุดนิ่งหรือ "สิ่งที่เราทำเพียงครั้งเดียว" สำหรับนักเรียนของท่าน เพื่อให้พวกเขาสร้าง นิสัยพวกเขาจะต้องฝึกฝนไตร่ตรองและมีส่วนร่วมกับนิสัยของจิตใจอย่างต่อเนื่อง วิธีหนึ่งในการทำเช่นนี้คือการให้ครอบครัวมีส่วนร่วมในการพัฒนาความเพียรและใช้เอกสารของคุณเป็นผู้เริ่มต้นการสนทนาระหว่างการประชุมผู้ปกครองและครู

นอกจากนี้คุณยังสามารถมอบหมายเอกสารการคงอยู่อย่างต่อเนื่องเป็นการบ้านเป็นครั้งคราวเพื่อเป็นอีกวิธีหนึ่งในการทำให้การสนทนาดำเนินต่อไปกับผู้ปกครอง สิ่งนี้จะช่วยให้ผู้ปกครองเข้าใจว่าเหตุใดการยืนหยัดจึงสำคัญนักเรียนของพวกเขาเข้าใจแนวคิดเรื่องการยืนหยัดอย่างไรและพวกเขาจะช่วยเสริมสร้างแนวคิดนี้ที่บ้านได้อย่างไร กระตุ้นให้ผู้ปกครองแบ่งปันเรื่องราวความพากเพียรของตนเองกับนักเรียน ฉันกำลังจินตนาการถึงโปรเจกต์การยืนหยัดในชั้นเรียนที่นักเรียนสัมภาษณ์ผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาต้องยืนหยัดในชีวิตของตนเองและสร้างสิ่งประดิษฐ์เพื่อแบ่งปันที่โรงเรียน การเชื่อมโยงโรงเรียน/บ้านเหล่านี้สามารถช่วยให้ผู้ปกครองและนักเรียนสะท้อนให้เห็นร่วมกันว่าความยืนหยัดไม่ได้เป็นเพียงสิ่งที่มีประโยชน์ในโรงเรียนแต่เป็นทักษะที่พวกเขาจะใช้ไปตลอดชีวิต

พิจารณาวิธีที่จะเกี่ยวข้องกับชั้นเรียนอื่นๆและระดับชั้นเรียนในโรงเรียนของคุณในการบันทึกความเพียรเช่นกัน หากท่านมีกระดานข่าวในโถงทางเดินที่ท่านสามารถใช้ได้ให้เชิญนักเรียนจากชั้นเรียนอื่นมามีส่วนร่วมในประสบการณ์ของตนเอง เชื้อเชิญให้ชั้นเรียนอื่นๆเข้าร่วมกับท่านเมื่อนักเรียนแบ่งปันแฟ้มสะสมผลงานหรือแผนที่แนวคิดหรือท้าทายชั้นเรียนข้างบ้านเพื่อบันทึกตัวอย่างจำนวนหนึ่งของการคงอยู่ตามวันที่กำหนด การให้ส่วนที่เหลือของโรงเรียนของคุณมีส่วนร่วมในการสนทนาอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับความเพียรสามารถช่วยให้มั่นใจได้ว่านักเรียนจะสามารถพัฒนานิสัยนี้ต่อไปได้ในขณะที่พวกเขาเลื่อนระดับขึ้นไปตามผลการเรียน

ตัวเลือกที่เราทำเกี่ยวกับสิ่งที่และวิธีที่เราบันทึกการเรียนรู้ของนักเรียนมีประสิทธิภาพมากและเราสามารถใช้เอกสารไม่เพียงแต่เป็นวิธีแสดงผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปแต่เป็นเครื่องมือในการช่วยให้นักเรียนพัฒนานิสัยของจิตใจที่สามารถให้ประโยชน์ตลอดชีวิต การบันทึกความเพียรพยายามในห้องเรียนส่งข้อความที่ทรงพลังถึงนักเรียนของท่าน: การเรียนรู้ต้องใช้เวลาและการฝึกฝน มันไม่ใช่เส้นตรงแต่มักจะเป็นเส้นทางที่คดเคี้ยวที่มีข้อผิดพลาดและความพ่ายแพ้มากมายและการเดินทางของทุกคนบนเส้นทางนั้นแตกต่างกัน