دمج الحركة في الروبوتات
لقد أدهشني هذا كفرصة رائعة ليس فقط للتفكير في طرق لربط تعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الذي يقوم به الطلاب في فصولهم الدراسية بفصل الصالة الرياضية، ولكن أيضًا للتفكير في الطرق التي يمكن أن يدعم بها الاتصال إضافة النشاط البدني إلى تجارب تعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في الفصل الدراسي. بغض النظر عن الاتجاه الذي ينتقل إليه الإلهام، يبدو أنه وضع مربح للجانبين!
التفكير في ربط الروبوتات بصف التربية البدنية…
الروبوتات المتنقلة هي طريقة رائعة لجلب العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات إلى صالة الألعاب الرياضية. سواء كانت الروبوتات نفسها مدمجة في النشاط، أو مجرد مصدر إلهام للنشاط، فهناك طرق مبتكرة وممتعة لإضفاء الحيوية على أنشطة الروبوتات بطريقة جذابة جسديًا. يمكن أن يتزامن توقيت هذه الأنشطة أيضًا مع الوقت الذي يتم فيه تدريس المفاهيم في الفصل، لمساعدة الطلاب على إجراء اتصالات أكثر جدوى.
- هناك بالفعل مختبرات STEM المستندة إلى الألعاب لـ IQ و EXP التي تعتمد على ألعاب الجمنازيوم الكلاسيكية. على سبيل المثال، يمكن أن يكون لعب لعبة Tug of War في فصل الصالة الرياضية تمامًا كما يبدأ الطلاب وحدة مختبر Tug of War STEM، نقطة اتصال رائعة لجعل مفاهيم مثل السرعة وعزم الدوران أكثر واقعية.
- ستترجم بعض ملاعب الواقع الافتراضي بشكل جيد إلى مساحة صالة الألعاب الرياضية، ويمكن تكييف تحديات الترميز في ألعاب ممتعة! على سبيل المثال، في نشاط Castle Color Match، يتمثل الهدف في فرز بعض الأقراص إلى أهدافها الملونة، وإخفاء الأقراص الأخرى خلف جدار القلعة. يمكن أن يتحول هذا إلى لعبة جماعية إبداعية مع قواعد من النشاط - مثل قرص واحد فقط يمكن نقله في كل مرة.
- يمكن أن تصبح العديد من أنشطة 123 ألعابًا في صالة الألعاب الرياضية. على سبيل المثال، في نشاط حوض السمك، يقوم الطلاب بترميز سمكة روبوت للسباحة دون السقوط "خارج الوعاء". في صالة الألعاب الرياضية، اطلب من الطلاب محاولة "السباحة" حول "حوض السمك" دون الاصطدام ببعضهم البعض أو عبور حافة الوعاء والتخلص منه. لكل جولة، تصبح مساحة حوض السمك أصغر. لتحدي إضافي، يمكن للطلاب الذين يتم إقصاؤهم أن يتحولوا إلى زينة لخزانات الأسماك وأن يكونوا بمثابة عقبات أمام سمكة السباحة!
لا يقتصر فصل الصالة الرياضية على الروبوتات المحمولة فقط - فهناك أيضًا طرق مبتكرة لربط تجارب بناء العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بالألعاب المادية.
- يمكن استخدام بنية GO Adaptation Claw كجزء من سباق التتابع - تقريبًا مثل سباق "البيض والملعقة"، ولكن باستخدام Adaptation Claw بدلاً من ذلك.
- يمكن للطلاب تجربة الطائرات المائلة في فصل الصالة الرياضية للعب ألعاب البولينج، بالتزامن مع التعرف على الطائرة المائلة في وحدة مختبر GO Simple Machines STEM.
التفكير في ربط الحركة الجسدية بما تفعله في مجال الروبوتات…
غالبًا ما ندمج أنشطة "فواصل الدماغ" في يومنا هذا للحفاظ على مشاركة الطلاب وتنشيطهم. غالبًا ما تكون لعبة "سايمون يقول" السريعة أو دقيقة واحدة من "تذبذباتك" هي ما نحتاجه لإعادة تركيز الطلاب في منتصف الدرس. في حين أن الروبوتات غالبًا ما تكون موضوعًا جذابًا للغاية، فقد تكون هناك أوقات يمكن فيها للحركة والبدنية تعزيز تجربة التعلم للجميع.
- يمكن استخدام نسخ مطبوعة كبيرة من أزرار اللمس 123 أو بطاقات المبرمج للعب لعبة "الروبوت سيمون يقول"، حيث يتعين على الطلاب تحريك أجسادهم بالطريقة التي سينتقل بها الروبوت من هذا الأمر. هذه طريقة رائعة لتعزيز الاتصال بين الأوامر والسلوك وإضافة بعض الحركة إلى يومك.
- إن إعداد نسخة "بحجم الإنسان" من الحقل الذي ستنتقل إليه روبوتاتك يمكن أن يمنح الطلاب فرصة للخروج من المسار الذي يحتاجون إليه للترميز. وهذا يجلب بعض اللياقة البدنية لتخطيط المسار، ويمكن أن يجعل تعاون الطلاب والتواصل أكثر وضوحًا.
- يمكن أن تؤدي إضافة عناصر مادية إلى الاستكشافات باستخدام بنياتك أيضًا إلى قطع شوط طويل في تحقيق تعلم هادف. على سبيل المثال، عند اختبار السيارة الخارقة التي تعمل بمحرك، يمكنك أن تجعل الطلاب "يتسابقون" في بنائها كنشاط "استراحة دماغية"، ومقارنة حركتهم بحركة السيارة.
- يمكن استخدام العديد من أنشطة الممارسة في مختبرات IQ STEM (مثل هذا المثال من Up and Over) كاستراحات سريعة للحركة، حيث يحاول كل فريق إكمال نفس المهمة التي يقوم بها الروبوت ولكن بأسرع طريقة ممكنة.
لا يميل دمج الحركة في الفصل إلى مساعدة الطلاب على التركيز فحسب، بل يمكن أن يكون أيضًا استراتيجية رائعة لبناء الفريق. الفكاهة التي غالبًا ما تكون متأصلة في هذه الأنواع من الأنشطة هي طريقة رائعة لإخراج الفصل من الانخفاض المحتمل في الطاقة، وجمعها معًا في تعلم ممتع.