Un recente post della community PD+ ha chiesto idee per infondere STEM nella classe di educazione fisica, per trarre ispirazione per un prossimo evento "STEM in palestra". L'evento ha cercato di esporre gli insegnanti di educazione fisica ai modi per incorporare il pensiero computazionale nelle loro classi, come punto di partenza per costruire lezioni e giochi. Questa idea di riunire gli insegnanti per giocare e pensare in modo creativo a come fondere ciò che stanno facendo con ciò che gli studenti stanno imparando in altre parti della loro giornata è, per me, un modo meraviglioso per impegnarsi nello sviluppo professionale! Può accendere lo stesso tipo di eccitazione e coinvolgimento che gli studenti provano quando giocano e offre agli insegnanti l'opportunità di riflettere più profondamente su come e perché stanno portando questi giochi nel loro spazio.

Questo mi ha colpito come una grande opportunità non solo per pensare ai modi per collegare l'apprendimento STEM che gli studenti stanno facendo nelle loro aule alla lezione di ginnastica, ma anche per pensare ai modi in cui tale connessione potrebbe supportare l'aggiunta di attività fisica in quelle esperienze di apprendimento STEM in classe. Indipendentemente dalla direzione in cui viaggia l'ispirazione, sembra una situazione vantaggiosa per tutti!

Pensare di collegare la robotica alla lezione di educazione fisica…

I robot mobili sono un ottimo modo per portare STEM in palestra. Sia che i robot stessi siano incorporati nell'attività, o semplicemente ispirino l'attività, ci sono modi creativi e divertenti per dare vita alle attività di robotica in un modo fisicamente coinvolgente. La tempistica di queste attività può anche coincidere con quando i concetti vengono insegnati in classe, per aiutare gli studenti a creare connessioni più significative.

• Esistono già laboratori STEM basati sul gioco per IQ ed EXP che si basano sui classici giochi in stile palestra. Ad esempio, giocare a Tug of War in palestra proprio mentre gli studenti stanno avviando l'unità di laboratorio STEM Tug of War, potrebbe essere un ottimo punto di connessione per rendere più concreti concetti come velocità e coppia.
• Alcuni dei campi da gioco VR si tradurrebbero bene nello spazio della palestra e le sfide di codifica potrebbero essere adattate in giochi divertenti! Ad esempio, nell' attività Castle Color Match, un obiettivo è ordinare alcuni dischi nei loro obiettivi colorati e nascondere gli altri dietro il muro del castello. Questo potrebbe trasformarsi in un gioco di squadra creativo con regole dell'attività, come se fosse possibile spostare un solo disco alla volta.
• Molte 123 attività potrebbero diventare giochi in palestra. Ad esempio, nell' attività Fishbowl, gli studenti codificano un pesce robot per nuotare senza cadere "fuori dalla ciotola". In palestra, chiedi agli studenti di provare a "nuotare" intorno a una "boccia di pesce" senza scontrarsi o attraversare il bordo della ciotola ed essere eliminati. Per ogni round, lo spazio della boccia si riduce. Per una sfida in più, gli studenti che vengono eliminati potrebbero trasformarsi in decorazioni per acquari e fungere da ostacoli per i pesci che nuotano!

• La costruzione dell'artiglio di adattamento GO potrebbe essere utilizzata come parte di una staffetta, quasi come una gara in stile "uovo e cucchiaio", ma usando invece l'artiglio di adattamento. 
• Gli studenti potevano sperimentare i piani inclinati in palestra per giocare a bowling, insieme all'apprendimento del piano inclinato nell'unità di laboratorio STEM GO Simple Machines.

Pensare di collegare il movimento fisico a ciò che stai facendo in robotica…

Spesso incorporiamo attività di "Brain Breaks" nella nostra giornata per mantenere gli studenti impegnati ed energizzati. Una rapida partita a "Simon Says" o un minuto di "get your wiggles out" può spesso essere ciò che è necessario per rimettere a fuoco gli studenti nel bel mezzo di una lezione. Mentre la robotica è spesso un argomento molto coinvolgente, ci possono essere momenti in cui il movimento e la fisicità possono migliorare l'esperienza di apprendimento per tutti.

• Copie stampate di grandi dimensioni dei 123 pulsanti Touch o delle carte Coder potrebbero essere utilizzate per giocare a "Robot Simon Says", in cui gli studenti devono muovere i propri corpi nel modo in cui il robot si muoverebbe da quel comando. Questo è un ottimo modo per rafforzare il comando di connessione comportamentale e aggiungere un po' di movimento alla tua giornata.
• Impostare una versione "a misura d'uomo" del Campo su cui i tuoi robot andranno avanti può dare agli studenti la possibilità di uscire dal percorso di cui hanno bisogno per programmare. Ciò apporta una certa fisicità alla pianificazione del percorso e può rendere più esplicita la collaborazione e la comunicazione degli studenti.
• Anche l'aggiunta di elementi fisici alle esplorazioni con le tue build può fare molto per un apprendimento significativo. Ad esempio, nel testare la Super Car motorizzata, potresti far sì che gli studenti "gareggino" la loro build come attività "Brain Break" e confrontino e contrastino il loro movimento con quello dell'auto.
• Molte delle attività di Practice in IQ STEM Labs (come questo esempio di Up and Over) potrebbero essere utilizzate come pause di movimento rapide, in cui ogni squadra cerca di completare lo stesso compito che il robot sta facendo, ma nel modo più veloce possibile.

Non solo incorporare il movimento in classe tende ad aiutare gli studenti a rimanere concentrati, ma può anche essere un'ottima strategia di team building. L'umorismo che è spesso insito in questo tipo di attività è un ottimo modo per rompere una classe da un potenziale calo di energia e riunirli in un apprendimento gioioso.