Hay muchas maneras en que podemos dar vida al aprendizaje durante todo el año en nuestros espacios de clase. Desde celebraciones para compartir proyectos hasta competencias en el aula, los maestros encuentran formas, tanto grandes como pequeñas, de mantener a los alumnos comprometidos y llevar un aprendizaje alegre a las comunidades del aula. El aprendizaje alegre es algo que a menudo se intensifica en entornos de aprendizaje informales como el campamento, donde la presión de los planes de lecciones basados en estándares y otras limitaciones no están presentes. En estos espacios, los orientadores y educadores del campamento son libres de ser "divertidos" y liderar con ligereza y entusiasmo para mantener a los alumnos motivados y comprometidos con el aprendizaje lúdico. Si bien es posible que no podamos evitar por completo los estándares o las limitaciones administrativas en nuestras aulas, todavía hay muchas maneras en que podemos aprovechar el aprendizaje al estilo campamento dentro de nuestras aulas.

¡Lleva el campamento a tu espacio, literalmente!

Los nuevos campamentos en línea para GO, IQ y VR cuentan con sesiones basadas en video dirigidas por sus propios "consejeros de campamento VEX", donde guiamos a los estudiantes a través de las actividades del campamento con sus kits VEX o VEXcode VR. Estos pueden ser excelentes recursos para usar en el aula. Puede ver los videos junto con sus estudiantes y dejar que los orientadores del campamento se encarguen de la instrucción principal, para que pueda ser libre de facilitar la construcción y las exploraciones de grupos pequeños.

Estas pueden ser una herramienta útil para usar con sus estudiantes durante todo el año. Por ejemplo: 

• Celebra un hito exitoso en el aula con una "fiesta" de sesión de campamento
• Use una sesión de campamento para una lección de maestro sustituto, para que los estudiantes puedan continuar usando sus materiales VEX y el sustituto pueda ser responsable de facilitar la experiencia 
• Traiga sesiones de campamento en los días previos a las vacaciones escolares, cuando los estudiantes pueden necesitar algo un poco diferente para mantenerlos en marcha 
• Muestre las sesiones de campamento como un descanso entre unidades, donde los estudiantes pueden hacer una actividad de campamento como un "limpiador del paladar" antes de pasar al siguiente tema 
• Utilice el campamento como una celebración de aprendizaje de fin de semestre o de fin de año, cuando pueda tener horarios más flexibles con su clase

Aprovechar las experiencias reales del campamento de los estudiantes…

Es probable que muchos de sus estudiantes tengan algún tipo de experiencia en el campamento, ¡y eso es algo con lo que puede trabajar! Una de las preguntas del diario de principios del año escolar que a menudo les hacía a mis alumnos era sobre las cosas que hacían o aprendían o los lugares a los que viajaban durante las vacaciones de verano. No solo hizo que mis estudiantes escribieran sobre algo cómodo para ellos, sino que me dio la oportunidad de aprender sobre ellos y encontrar puntos en común en sus experiencias que podría usar para ayudar a construir una comunidad. 

Pregunte a sus estudiantes sobre sus experiencias de aprendizaje de verano y haga una lluvia de ideas sobre las formas en que puede llevar algo de eso al aula. Descubrir lo que les entusiasmaba aprender puede generar grandes beneficios cuando los estudiantes te ven volver a eso durante todo el año. No todos los estudiantes van al "campamento", pero todos los estudiantes están aprendiendo durante el verano. 

Aquí hay algunas preguntas que puede hacer para ayudar a obtener respuestas significativas: 

• ¿Hizo algún experimento durante el verano, en un campamento o con su familia? ¿Qué has hecho? ¿Qué intentabas averiguar? ¿Qué has aprendido? 
• ¿Qué fue algo que viste durante el verano que te sorprendió? ¿Qué preguntas hizo o tiene al respecto? 
• ¿Qué es lo que has aprendido sobre la naturaleza durante el verano? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Por qué te pareció interesante? 
• ¿Construiste algo durante el verano, en casa, en el campamento o de vacaciones? ¿Cuál fue tu momento de mayor orgullo? ¿Cuál ha sido tu mayor reto? 
• ¿Cuál fue tu lugar favorito que visitaste este verano? ¿Por qué? ¿Qué te gustaría mostrarnos o contarnos si pudieras llevarnos allí en una excursión? 
• ¿Has codificado algo durante el verano? ¿Qué intentabas crear? ¿Qué has aprendido de tu proyecto de codificación y/o de tus compañeros de codificación?

No tengas miedo de ser "campy" en el aula

Hay un cierto nivel de teatralidad que implica involucrar a los estudiantes en el aula: sin importar su edad o la materia que enseñes, ser entretenido puede ayudar a transmitir tu mensaje. Pero a medida que avanza el año, hay momentos en los que se hace más difícil llevar ese lado de tu yo docente al aula, particularmente ante las presiones externas que surgen a medida que avanza el año. Sin embargo, si podemos darnos el tiempo y el espacio para compartir nuestro lado "campy", es probable que creemos relaciones más fuertes con nuestros estudiantes y, por lo tanto, un aprendizaje más significativo.

Puede planificar el "campamento": mientras piensa o planifica las lecciones, pregúntese si haría algo diferente si estuviera haciendo esta actividad en un entorno de educación informal, como un campamento. ¿Estarías "enganchado" más activo y atractivo? ¿Tendría estudiantes haciendo más actividades prácticas y menos escritura? ¿Por qué ocurrirían esos cambios? Entonces puedes pensar en lo que puedes hacer para mantener vivos los aspectos "divertidos" en tu aula. Tal vez hagas una exploración afuera para darte espacio adicional o para dejarte un poco más desordenado. Tal vez encuentres una manera de capturar el aprendizaje de los estudiantes a través de vídeo o audio en lugar de una hoja de trabajo.

Si bien el aula puede tener más límites que el campamento, hay inspiración que podemos tomar de las experiencias del campamento (las nuestras y las de nuestros estudiantes) para mantener vivo el aprendizaje alegre en nuestros días escolares.